原文寫於 2014/06/25,最近再把舊文更新,重新發布。

先用幾句話描述自己,然後寫下來。寫好了,回頭看看這幾句話,是不是有不少形容詞跟成就呢?

在一個學校舉辦的英文履歷教學上領悟的概念。臺上的老師對於時下年輕人的履歷中提及自己的諸多形容詞用「so what?」來質疑。我覺得這是一個很好的態度。雖然很多教育家什麼的總是愛強調「為自己而活,不要在乎他人的看法」云云。但是挺無奈,(被資本壟斷的)社會是競爭的!童年被過度保護下的後果,就是年輕人會在履歷裏面寫「雖然我什麼都不會,但我很有學習的精神」,期待社會就像學校一樣友善,提供補救教學,就算翹課犯規也只是警告兩三支。現實社會可沒有這麼仁慈的啊!面對這種履歷,人力銀行經理表示:「既然很會學習,怎麼不去補習班學個夠?還是你之前的教育都是狗屁?再者,你什麼都不會,那你願不願意在學習期間不領薪水?」

回到主題。我領悟到的「so what?」其實是給自己的提醒,問問自己:你覺得自己很了不起的那些成就,真的很了不起嗎?在現實與夢想間有一個 gap,很多人不小心地掉進了那個 gap,卻說自己過著夢想一樣的生活。(畢竟這是面子問題。臉書上很多浮誇的人,好像很酷,其實也就只是酷而已 XD)

假如我將來去申請某醫院的住院醫師,這些成就還有用處嗎?試著把「so what?」接在成就後面看看。(有人會說:我就是不當醫師啊,為什麼要被這些 so what 限制住呢?其實,在我構想的未來中,我也不會當一輩子的醫師,頂多幹個十年十五年;但是,醫師這個階段有非常多隱性的課程是一畢業或休學去創業的人看不到的。想想那些老年松:你們真的跟老人相處過嗎?真的知道目前最急迫的健康照護問題是甚麼嗎?)

「我會撰寫 R 程式」so what?「…」

這也符合我早期幾篇文章對於第二專長的看法:即你必須精確定義第二專長可以怎樣「為第一專長服務」,這樣的第二專長才有用。

「我對於 R 資料科學相關處理精通。」so what?「我可以處理醫院管理、醫學研究、健保及公衛、流病等資料,分析其規律並提出關於資料內在趨勢的分析。」

包括第二外語、專題研究,如果沒辦法拿出點實際的東西,例如「憑第二外語申請到了去歐洲實驗室實習」或「專題研究成果有寫成 paper 登上某期刊」,那其實擁有這些特色的人太多了,到底憑什麼脫穎而出呢?質疑自己是一種自我反省的能力。我覺得當前年輕人(包括我)最大的問題在於覺得自己很強、很厲害、挺了不起的。其實這是一種井底之蛙的洞見。需知道理想越大,面對的挑戰也越難,從來沒有簡單達成的偉大理想。除了勤能補拙以外,更重要的是自我反省、覺察的能力,才不會在道路上走歪。